孟(mèng )行悠听出这是给她台阶下的意思,愣了几秒,感觉掩饰来掩饰去累得慌,索(suǒ )性全说开:其(qí )实我很介意。 迟砚写完这一列的最后一个字,抬头看了眼:不深,挺合适。 我不近视。迟(chí )砚站在讲台上(shàng ),对着后面的黑板端详了好几秒,才中肯评价,不深,继续涂。 贺勤走到两(liǎng )个学生面前站(zhàn )着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的(de )班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据(jù ), 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。 如果喜欢很难被成全,那任由它被时间淡化(huà ),说不定也是(shì )一件好事? 五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿(ér )童版迟砚。