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暴风资源
剧情简介
孟(mèng )行悠听出这是给她台阶下的意思，愣了几秒，感觉掩饰来掩饰去累得慌，索(suǒ )性全说开：其(qí )实我很介意。 迟砚写完这一列的最后一个字，抬头看了眼：不深，挺合适。 我不近视。迟(chí )砚站在讲台上(shàng )，对着后面的黑板端详了好几秒，才中肯评价，不深，继续涂。 贺勤走到两(liǎng )个学生面前站(zhàn )着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的(de )班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据(jù ), 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 如果喜欢很难被成全，那任由它被时间淡化(huà )，说不定也是(shì )一件好事？ 五官几乎是一个模子刻出来的，小朋友就是活脱脱一个行走的儿(ér )童版迟砚。
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